对于初中生来说，了解发动机的内部构造，从原理上还比较容易。但涉及到生活中真实的发动机，想要理解和学习它的内部构造就比较困难了。
利用zSpace虚拟现实技术，就可以很好的解决这个问题，让人在3D的虚拟现实中直观的“触摸”到发动机的构造，体验发动机的真实工作状态。
由天津四中的刘春绮老师执教的九年级物理课《热机》，利用zSpace虚拟现实技术和增强现实技术创新性地讲授了发动机的原理，荣获了2018年第11届全国新技术新媒体大赛一等奖。
在了解四缸汽油机的结构和具体工作过程、以及柴油机与汽油机的主要区别时，
? 刘春绮老师使用zSpace增强现实技术，拆开机械部件，向学生介绍其结构。
? 然后学生使用zSpace虚拟现实技术，通过人机交互拆开机械，和同学相互交流讨论。
这样的讲解＋互动的模式可以使学生更好地了解现实生活中的发动机的结构和工作原理，而不仅仅是停留在课本上的模型图。
刘春绮老师通过学生的课中和课后反馈，发现不少同学都乐于使用新的技术手段，他们在zSpace虚拟现实操作中体会到了这种“沉浸式”学习的快乐。
而老师利用zSpace技术，不仅可以引起学生们的兴趣，还可以把课本上的知识拓展，把平时上课无法给学生展示的、只能用语言去描述的物体，利用虚拟现实“真实”地展示到学生面前。在增强体验的真实感之后，实质就更容易理解。
刘老师说：
以往使用教学挂图、动画以及教师演示模型，学生一直处于被动接受状态。
而采用zSpace虚拟现实技术可以让他们参与到教学中来，更直观地看到并拆解发动机的内部构造，理解发动机的工作原理，使学生成为问题的“研究者”，而不再是被动的“接受者”。